Fin de curso

Con la fiesta de graduación hemos acabado el curso. ¡Que descanséis!

Semana cultural

Continuamos con la celebración de la semana cultural, el jueves fue el día del deporte y el viernes, aunque no era el día del agua, acabamos un poco mojados. Hoy toca teatro y después nos iremos a comer al Balcón de la Luna. Un saludo para todos.

Semana cultural

Hoy ha comenzado la semana cultural de nuestro colegio. Ha sido el día de la artesanía. Los alumnos de sexto han ayudado a los más pequeños a realizar las manualidades y después hemos hecho las nuestras, nos ha tocado hacer animales con cáscaras de nueces. Los trabajos se exponen durante toda la semana a la entrada de la escuela.

Matemáticas

Las actividades que complementan el tema que estamos estudiando se encuentran en las siguientes páginas del blog:
-Matemáticas ANAYA 6º.
-Jueduland-Probabilidad y estadística: 23, 24, 25, 26 y 27.

Pizarra digital

Por fin hemos podido estrenar la pizarra digital. A ver si en la semana que nos queda le sacamos un poquito de provecho.

La guerra de la sucesión

Leyenda

Presentación 2

View more presentations from IsabelMoriano.

Visita al IES

Con motivo del Plan de Transición de Primaria a Secundaria los alumnos de 6ºA y 6ºB hemos visitado el IES Sierra de las Villas. La orientadora nos ha informado sobre aspectos importantes para el próximo curso y nos ha enseñado las instalaciones del Centro, también nos han invitado a desayunar. Para más información podemos visitar su blog http://www.isabelorienta.com.
No olvidéis enviarle el correo a la dirección isabel.orienta@gmail.com
¡Cuidado con las faltas de ortografía!

Actividades

Vamos a repasar Lengua, para ello nos iremos a la página de ANAYA y haremos las actividades del tema 14. También haremos las actividades que hay en JUEDULAND correspondientes a este tema, están en "Vocabulario" nº 39 y en "Gramática" 202. Ánimo.

El siglo de oro español 1/3

El siglo de oro español 2/3

El siglo de oro español 3/3

Un poco de historia

Espero que el vídeo os ayude a repasar el tema.

La vuelta al mundo

Día mundial sin tabaco

Hoy se celebra el día mundial sin tabaco. En la escuela hemos realizado diversas actividades, una de ellas ha consistido en repartir piruletas a cambio de comprometerse a procurar espacios sin humos; previamente se les ha informado de los efectos perniciosos del tabaco.
Si alguno quiere más información puede pinchar aquí.
¡Por una vida sana!

Nuestros poemas

Presentación1

View more presentations from IsabelMoriano.

Alimentación

Consejillos para cuidar la salud.

Matemáticas

Para repasar el control de Matemáticas es conveniente que se repitan los ejercicios de clase. Después debéis hacer los ejercicios que hay en el blog en la página de ANAYA y en la del "Volumen y Capacidad". Un saludo para todos/as.

Actividades de Lengua

Como mañana vamos a hacer el control del tema 13 de Lengua vamos a repasar las actividades del blog que hay en la página de ANAYA y, si os da tiempo, las de sintaxis (las del complemento circunstancial). Ánimo.

Poesías de sexto

Presentación poesías de sexto

View more presentations from IsabelMoriano.

Actividades de Matemáticas

Hola chicos y chicas, hoy vamos a seguir trabajando el Volumen. Nos metemos en la página del blog "El volumen y la capacidad" y hacemos la actividad 2 y los test de la actividad 2. Poned atención y ánimo.

Cantares

Como en este tema tratamos la poesía os he puesto un vídeo de una poesía de Machado cantada por Serrat. Espero que os guste.

Actividades 19/05/2.010

Hola a todos/as. Hoy vamos a trabajar la Ortografía en el libro y en el ordenador. Cuando acabéis las actividades del libro cogéis el ordenador y os metéis en la página de Lengua de Anaya, si os da tiempo hacéis también las de Titiriletras.
Después del recreo seguiremos con el Volumen. Haremos la actividad 1 y el test de la actividad 1 de la página "Volumen y capacidad". Son muy divertidas, ánimo.

Actividades

Hoy vamos a repasar Lengua y Matemáticas. De Lengua vamos a repasar las siglas y abreviaturas en "Norma y Ortografía" y "Actividades de Lengua 6º". De Matemáticas vamos a repasar los cuerpos geométricos en "Geometría". Un saludo para todos/as.

Día de Internet

Para celebrar el día de Internet los alumnos de sexto hemos visitado el Centro Guadalinfo de nuestro pueblo. Allí hemos realizado diferentes actividades en relación a las ventajas y desventajas de internet. Podemos seguir informándonos sobre el tema en: http://www.miscelaneajoven.com

El hada acaramelada

Aquí os dejo una poesía de Gloria Fuertes. Espero que os guste.

El volumen

Hoy vamos a comenzar el tema 13 de Matemáticas: "Cuerpos geométricos. Volumen". Después de la lectura inicial haced las actividades de la página del blog "El volumen y la capacidad" y decidme qué os parecen.

Matemáticas

Vamos a repasar Matemáticas. En enlaces de interés nos vamos a "Superficie" y hacemos la actividad 2 y el test de la actividad 2. Fijaos bien.

Instituciones europeas

Actividades para el lunes 10-05-2.010

Hoy vamos a completar el trabajo con las siguientes actividades:
-En primer lugar vamos a trabajar Lengua. Nos vamos a enlaces de interés y escogemos "Sintaxis". Ahí vamos a repasar el Complemento Directo y el Indirecto. Cuando acabéis repasáis todas las partes de la oración estudiadas hasta ahora, para ello os vais de nuevo a enlaces de interés y os metéis en la página " La oración simple".
_También vamos a repasar Europa y los países que pertenecen a la UE en la página de los mapas.

Construcción de la UE

Así se formó la UE

Trabajo para el viernes 7 de mayo.

Consejo Europeo (Bruselas)



Parlamento Europeo (Estrasburgo)

Hola a todos/as. Hoy vamos a utilizar el ordenador para repasar las reglas de ortografía que estamos trabajando en este tema. Para ello nos iremos a las siguientes páginas:
- Titiriletras-Actividades-Uso de la c y la z.
- Rincón del maestro-Lengua-Ortografía-4º de Primaria-c-z(2). De esta página hacéis el 1º, 4º y 5º.
En la parte superior podéis ver algunas imágenes de instituciones europeas.

Día de la Madre

Vamos a hacer una felicitación para nuestra madre. Para ver cómo se hace pinchamos aquí y seguimos todos los pasos. Después escribiremos la dedicatoria. A ver qué tal nos sale.

Actividades para el día 28 de abril

Hoy vamos a repasar en el ordenador los mapas de la UE. En Matemáticas vamos a ir a la página de la "Superficie", haremos la actividad 2 y los test de la actividad 1 y 2. Comentad lo que os ha parecido. ¡Ojo con las faltas de ortografía!

Dia del libro

Hoy hemos celebrado en el colegio el día del libro. Los alumnos de 6ºA hemos leído un poco "El Quijote" y hemos representado el cuento "Blancanieves" para algunos cursos. También hemos visto la representación de "Cenicienta", por los alumnos de 6ºB y hemos participado en el juego organizado por 5º. Espero que la celebración de este día nos haya animado a leer.

Trabajo para el miércoles 21 de abril

Hoy vamos a comenzar con la lectura "La rana insistente", después tendréis que hacer el resumen en el cuaderno. Cuando hayamos repasado el tema de Conocimiento y hayamos corregido las actividades cogeréis de nuevo el ordenador y repasaréis los mapas de Europa, España y Andalucía. Después haremos el control. Espero que lo paséis bien. Un saludo para todos. No os olvidéis de hacer un comentario en el blog.

Actividades

Hoy vamos a repasar Conocimiento y Matemáticas. Para repasar Conocimiento nos vamos a ir a "enlaces de interés" y pinchamos en "mapas", buscamos Europa y España y completamos los mapas. Para repasar Matemáticas buscáis la unidad "Longitud" y hacéis todas las actividades que os de tiempo. Al final de todas hacéis un comentario con vuestro nombre manifestando vuestra opinión. Procurad no hacer faltas de ortografía.

Teatro

Hoy hemos ido al teatro y hemos visto la obra "¡Cuidado con la soprano! ¿Qué os ha parecido? Os recuerdo que no se publicarán comentarios con faltas de ortografía.

Actividades de clase

Hola chicos, vamos a utilizar el ordenador para algunas áreas. En primer lugar vamos a leer el cuento "El cazador y la serpiente", después tendremos que hacer un pequeño resumen en el cuaderno. También trabajeremos el uso de la ll e y en ortografía y el predicado en gramática; todo está en "El rincón del maestro". En Conocimiento del Medio vamos a trabajar con mapas mudos y comprobaréis si os sabéis montes, ríos... de Europa. Esta actividad hay que hacerla con el libro cerrado y veremos quién obtiene mayor puntuación.
Al finalizar las actividades es obligatorio hacer un comentario en el blog y no vale escribir como si lo estuviéramos haciendo en el móvil, ¿me entendéis? Espero que os gusten las actividades y os faciliten el aprendizaje.

Actividades de clase

Hoy hemos estado haciendo actividades sobre el uso de la ll y de la y. También hemos visto la onomatopeya. Continuad en casa y decidme qué os han parecido.

Comentario sobre wesquest.

Me parece un instrumento motivador y de gran utilidad para el aprendizaje del alumno. Favorece el trabajo de investigación. Su elaboración requiere mucho trabajo y tiempo por parte del maestro.

AVATAR

Me gusta ir al cine. Esta es la última película que he visto. Si os gustan los efectos especiales os la recomiendo. Son magníficos.

La primavera

Primartis

Primartis me ha parecido una herramienta muy interesante y motivadora. Las unidades están bien presentadas y estructuradas. Los dibujos son muy atractivos. Lo único que veo es que los contenidos para el tercer ciclo son escasos.

ESCUELA TIC 2.0 · MÓDULO II CEP de Úbeda · Aula de Villanueva del Arzobispo RECURSOS TIC PARA EL AULA Nombre/denominación del recurso a evaluar: Los s

ESCUELA TIC 2.0 · MÓDULO II
CEP de Úbeda · Aula de Villanueva del Arzobispo

RECURSOS TIC PARA EL AULA

Nombre/denominación del recurso a evaluar: Los seres vivos.
URL (dirección web): http://averroes.ced.junta-andalucia.es/mochiladigital/contenidos/unidades_didacticas_20/seresvivos/index.html
Área: Conocimiento del Medio.
Curso: 5º de Primaria.

Fecha: 8/03/2010

Maestro/a: Isabel Moriano Castilla

Objetivos:

1. Definir el concepto de ser vivo.

2. Conocer las características de la Tierra que hacen posible la existencia de la biosfera.

3. Adquirir una idea sencilla y básica de célula y sus partes.

4. Conocer la organización funcional de los seres unicelulares y pluricelulares.

5. Ampliar el conocimiento de los reinos en que se agrupan los seres vivos.

6. Conocer la clasificación de las plantas: briofitas, pteridofitas y espermatofitas y la clásica (plantas con flores y sin flor).

7. Conocer la clasificación de los animales invertebrados y las características generales de cada un de los grupos.

8. Reforzar el conocimiento y uso de la clasificación de animales vertebrados y las características de sus grupos.

9. Reconocer características de seres vivos, especialmente los del entorno próximo, para clasificarlos por reinos y grupos.

Contenidos:

1. Definición de ser vivo y las funciones vitales.

2. Características de la Tierra que hacen posible la vida en ella.

3. La biosfera.

4. La célula y sus partes.

5. Seres unicelulares y pluricelulares.

6. Organización de los seres pluricelulares:células, tejidos, órganos y aparatos.

7. Los cinco reinos de seres vivos.

8. Clasificación de las plantas.

9. Clasificación de los animales invertebrados.

10. Clasificación de los animales vertebrados.

Metodología

Trabajo individual y colectivo (para la confección de murales, investigación...)

ANÁLISIS DEL RECURSO

Introducción

Eficacia de motivación en la introducción del recurso:

• La introducción es puramente formal.

Tarea

Conexión de la tarea con el currículo de la materia para la que está diseñada:

• La tarea se refiere a los estándares y está conectada claramente con lo qué los alumnos deben saber y poder hacer para alcanzar los objetivos.

Nivel cognoscitivo de la tarea:

• La tarea requiere el análisis de la información y/o de poner junta la información de varias fuentes.

Proceso

Claridad del proceso:

• Se dan algunas direcciones, pero hay información que falta. Los alumnos pueden quedar confusos.

Calidad del proceso:

• Las estrategias y las herramientas de organización encajadas en el proceso son escasas para asegurarse de que todos los alumnos ganarán el conocimiento necesitado para terminar la tarea. Algunas de las actividades no se relacionan específicamente con la realización de la tarea.

Recursos

Importancia y cantidad de recursos:

• Hay una conexión clara y significativa entre todos los recursos y la información necesaria para que los alumnos logren la tarea.

Calidad de recursos:

• Los enlaces hacen un uso excelente de Internet. Los enlaces proporcionan bastante información significativa que ayudará a los alumnos a pensar.

Evaluación

Claridad de los criterios de la evaluación:

• Los criterios de evaluación se describen claramente.

Imágenes

Imagen de Villanueva de la Reina.

El enlace y la imagen en llas entradas.

Esto es un ejemplo de cómo se publican enlaces en las entradas y también, de paso, cómo se hacen imágenes.

La Numeración

ESCUELA TIC 2.0 · MÓDULO II
CEP de Úbeda · Aula de Villanueva del Arzobispo

RECURSOS TIC PARA EL AULA

Nombre/denominación del recurso a evaluar: Numeración
URL (dirección web): ttp://averroes.ced.junta-andalucia.es/mochiladigital/contenidos/unidades_didacticas_20/numeracion/numeracion.html
Área: Matemáticas
Curso:6º

Fecha: 3/03/2010

Maestro/a: Isabel Moriano Castilla

Objetivos:

Conocer el valor de posición de las cifras.

Saber escribir y números de siete cifras.

Contenidos:

Los números de seis y siete cifras.

Metodología:

Trabajo individual.

Se desarrollará en tres sesiones.

ANÁLISIS DEL RECURSO (borra lo que no proceda)

Introducción

Eficacia de motivación en la introducción del recurso:

• La introducción es puramente formal.

Eficacia cognoscitiva de la introducción:

• La introducción no prepara al alumno para la tarea que debe hacer.

Tarea

Conexión de la tarea con el currículo de la materia para la que está diseñada:

• La tarea se refiere al currículo pero no está claramente conectada con lo qué los alumnos deben saber y poder hacer para alcanzar los objetivos.

Nivel cognoscitivo de la tarea:

• La tarea se reduce a encontrar cierta información en la red.

Proceso

Claridad del proceso:

• Se dan algunas direcciones, pero hay información que falta. Los alumnos pueden quedar confusos.

Calidad del proceso:

• El proceso carece de las estrategias y las herramientas de organización necesarias para que los alumnos obtengan el conocimiento necesario para terminar la tarea. Las actividades están poco relacionadas con la realización de la tarea.

Recursos

Importancia y cantidad de recursos:

• Los recursos proporcionados no son suficientes para que los alumnos logren la tarea.

• Hay una cierta conexión entre los recursos y la información necesaria para que los alumnos logren la tarea. Algunos recursos no agregan nada nuevo.

• Hay una conexión clara y significativa entre todos los recursos y la información necesaria para que los alumnos logren la tarea.

Calidad de recursos:

• Los enlaces son insustanciales. Conducen a información que se podría encontrar en cualquier enciclopedia y/o la información que se ofrece no es veraz.

• Algunos enlaces conducen a información interesante que no podría encontrar fácilmente en el aula o en Centro.

• Los enlaces hacen un uso excelente de Internet. Los enlaces proporcionan bastante información significativa que ayudará a los alumnos a pensar.

Evaluación

Claridad de los criterios de la evaluación:

• No se describen criterios de evaluación.

• Los criterios de evaluación se describen parcialmente.

• Los criterios de evaluación se describen claramente mediante una rúbrica. Los criterios incluyen descriptores cualitativos y cuantitativos. La rúbrica mide claramente qué deben saber los alumnos y que deben hacer para lograr la tarea.

Comentarios:

[Escriba aquí su comentario]

comentario del curso

Ya me he creado el blog.